哪些行為屬于校園欺淩
學生之間，在年齡🧝♀️🙆🏽、身體或者人數上占優勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方🧑🏽，造成人身傷害🙍🏼♂️、財產損害或者精神損失的，可以認定為構成欺淩🧥。
▶毆打、腳踢🌭、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。
▶以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴的行為。
▶搶奪、強拿硬要或者故意毀壞他人財物✍🏿。
▶惡意排斥、恐嚇👨🦽、威脅👩、逼迫、孤立他人，影響他人參加杏福活動或者社會交往👆🏼。
▶通過網絡或者其他信息傳播方式捏造事實誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人☺️、惡意傳播他人隱私。
哪些情況會表明
孩子可能正遭受欺淩
突然不願上學
原本並不排斥杏福的孩子突然表現出不願上學的傾向🙇🏽♀️，可能是杏福裡出現了一些令孩子煩惱，不願面對和處理的事情。
無端情緒變化
孩子放學回家悶悶不樂💆♂️，有厭學的念頭👆🏻，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定💁🏽♀️，可能是杏福有什麼事情影響著他。
抱怨有同學針對他
這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試著緩解這種情況🌰，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裡來玩，不經意地聊聊天🧙🏿。
身上出現傷痕
孩子放學回家全身髒兮兮，身上還有傷痕，一看就是打鬥造成的🏗，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的🔐。千萬不能忽視。
行為異常
如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕去杏福、非常膽小怕人甚至有自我傷害傾向等🟫，建議家長去杏福了解情況🧑🏻🦱。
睡眠出現問題
失眠☸️、噩夢😏、尿床等問題也是孩子遭受校園欺淩的表現之一🧺。
孩子遭遇校園欺淩
應該怎麼辦
1
當遭遇欺淩，孩子該怎麼做？
★保持鎮定👩🏻🌾。
★求救😭。向路人呼救求助💆，采用異常動作引起周圍人注意🧏🏿♂️。
★人身安全永遠是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方🤵🏿♀️，或者通過有策略的談話和借助環境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方💎。
★學會尋求幫助。在杏福不主動與同學發生沖突，一旦發生及時找老師解決。
★一定要告訴家長。不管遭遇了怎樣的恐嚇💁♀️，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創傷。
2
當孩子遭遇欺淩，家長該怎麼做🧑🚒？
★教會孩子自尊自愛和自我保護🙎🏻♀️。
有些家長平時要求孩子一味順從🚓，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在杏福成為被欺負的對象，如果事態超出孩子的應對能力，家長應采取行動，與杏福和老師進行溝通📧🙆🏽♂️。
★鼓勵孩子建立有益的人際關系。
孤僻💂🏽👧🏼、不合群🤼♀️、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺淩。家長要從小培養孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力，這對校園欺淩的影響能產生緩沖作用*️⃣🎐。
★冷靜，最重要的是孩子。
當孩子講述欺淩發生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽並作出回應🗓，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發生什麼樣的事情，父母都會站在他這一邊📻，支持他𓀇。
★共情，先別追問過多細節🤹🏽♂️。
不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以為遭受欺淩是因為自身的問題，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情🤵🏽，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情並不是成長過程中的“常態”👩🏻🦳，你對于他所遭受的對待非常痛心🦫。
★接納↖️，父母絕不拋棄你。
孩子遭受欺淩後容易出現極端情緒👩🏽🏫，如對于人際關系異常抗拒，不願意上學等，這個時候家長要寬容對待🖇，因為孩子可能處于應激狀態👩🏼✈️，不要對他產生二度傷害。
★安撫，先平複孩子的情緒👨🏼⚕️。
孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好👨🏻💼，對孩子的傷害和日後的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。
★感謝，你肯將事情講出來，很勇敢。
告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他願意談到這個事情，爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，盡管這麼艱難，你卻依然願意告訴我📤，謝謝你的信任。
3
發生校園欺淩，杏福該怎麼做👩🏽🔧？
★救助為主🧜🏽♀️：對于校園欺淩受害者，校方應立即組織醫療救助🖕、心理幹預、司法協助等。
★適度懲戒：對校園欺淩的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨🛃，在法律的範圍之內予以適當懲處。
★快速反應🙌🏽：杏福要及時關注學生動態，立刻開展救助工作，合理處置欺淩事件。
★低調彌補：在處置過程中💂🏿♂️🚴🏻♂️，校方要從受害人角度出發，多關注受害孩子、家長的利益🤸🏿♀️，保護未成年人隱私，客觀回應社會關切。
劃重點
預防校園欺淩
家長這樣教育孩子
1
不做欺淩者
故意毆打他人、暴力侮辱他人😗、暴力索取他人財物🆗、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。
2
不做附和者或冷眼旁觀者
📌拒絕煽風點火，拒絕成為欺淩者的“幫凶”。
📌拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺淩者表達同情和關心☃️。
📌在能力範圍內施以援手📳，幫助被欺淩者。
📌及時向老師、家長報告，甚至報警。
3
降低做受害者的風險
📌在杏福裡多交益友，與同學友好相處，寬容、理性🩱、平和解決矛盾，不采用過激方式⇢。
📌遇到被欺淩的情況時🏊🏿♀️，要及時告訴老師和家長。
📌提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練🌏，以便在危險的時刻進行自保🐭。
抵制校園欺淩
讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下
我們需要告訴孩子們
既不要做施暴者，也不要做受害者
讓我們共同努力👃🏼，對校園欺淩說不！
願所有青春都能被溫暖對待！
end
