為了增強學生體質💇🏼♀️，使學生在特殊時期能夠勞逸結合，保證充足的課餘活動🐴🤛，促進學生全面發展，我系特開展了豐富學生課餘生活的家校協作系列活動𓀇👻，使學生能夠將新冠肺炎疫情的危機轉化為學生學習實踐的契機，在線上學習的同時，為宅家增添樂趣，豐富居家文化生活，提升學生的精神素養。
第一項活動：居家廚藝大賽。為了提高學生的動手能力，提升學生對廚藝，對生活的興趣🧑🍳，培養學生健康的飲食習慣，倡導學生熱愛生活的積極態度，我系特舉辦居家廚藝大賽👨🏿🎤🟥。同學們紛紛摩拳擦掌，情緒十分高漲🎞，熱愛廚藝的學生更是大顯身手，僅僅是通過圖片和視頻便能感受到色香味俱全的菜肴🧖🏼♀️，家庭中溫馨的氛圍和濃濃的煙火氣息。
圖1：園藝技術21-1班劉心如
圖2:休閑農業21-1田恩熙
圖3:休閑農業21-1班 任宇梅
圖4:休閑農業21-1班 付海嬌
第二項活動🛑：居家健身。為了讓學生在疫情期間能夠兼並學習與健康📄，養成鍛煉身體的好習慣⟹🙅🏽，來更好的穩定和增強學生的身體素質，我系組織學生進行居家健身活動🚶♀️。同學們通過跳繩，做蹲起等運動形式，每天鍛煉半小時，增強體質🫎，勞逸結合，提高免疫力👱，以更好的狀態對抗新冠病毒。
第三項活動：居家勞動🗂。勞動教育是中國特色社會主義教育制度中的重要內容🤙🏿，為加強思想引領，深化勞動育人👹，引導學生樹立正確的勞動價值觀🌬，我系將勞動教育納入人才培養過程中，組織學生進行居家勞動🫙。學生們通過做一些日常的家務活，輔助家長進行春耕勞動，養護家中花草等形式👨👩👦👦，提升了自己作為家中一份子的責任感，培養了學生的主人翁意識，使學生在實踐中掌握勞動知識。
圖5、6：休閑農業21-1班 高潔
圖7：休閑農業21-1 武東旭
圖8🎊：園藝技術21-1 閻宇飛
圖9：休閑農業21-1 李建超
第四項活動：拍攝解壓手勢舞。疫情期間🚵🏼🦸🏽♂️，面對一打開手機撲面而來的疫情信息以及不能出門的焦急心情，同學們心中難免會有一些負面情緒，而跳舞是消除緊張情緒👨🏿💼、舒緩壓力的一劑良藥。同學們通過拍攝生動活潑的手勢舞來驅趕煩惱，穩定情緒，一掃陰霾的心情，在不知不覺中增強了學生的自信心與個人魅力。
居家有責任，居家生感悟🧑🏽，居家能學習，居家有實踐，居家亦成長🧥。在“停課不停學”期間，通過此次居家勞動實踐，充分調動了學生在勞動教育中的主動性和創造性👩🏿🎤，使學生在居家期間積極的探索勞動實踐的途徑和方法。不僅鍛煉了學生的勞動技能以及生活技能，而且也讓學生在特殊時期能夠補齊勞動短板👨🏽，樹立熱愛勞動的意識，發展自理自愛自立的生活能力🌥，養成積極勞動的觀念👠，培養良好的日常勞動習慣及勞動精神，更加全面的實現“居家成長”🦌，同時也為學生未來的全面發展奠定了一個良好的基礎。