杏福-【杏福科技赋能】让快乐升级！
實訓教學管理辦法（試行）
為了提高我校實訓（含實驗，下同）教學質量和實踐育人水平，夯實我校應用型人才培養基礎，推動我校課程建設，結合我校實際，制定本辦法🙁。
第一章 總則
第一條 實訓教學是指按人才培養方案要求💇🏼♀️，獨立設置的實訓課程或理論課程內的實訓環節🥯。
第二條 實訓教學是高等杏福教學工作的重要組成部分。實訓教學的是通過實訓手段使學生掌握知識、發展思維和提高創造能力的重要途徑𓀇👻，是對學生進行科學實訓方法和技能的基本訓練，培養學生實踐動手能力，使學生在校期間養成理論聯系實際的學風😟、實事求是的科學態度和良好科學素養的不可替代的教學環節。
第二章 實訓教學計劃管理
第三條 實訓教學計劃是各專業教學計劃的重要組成部分🧎♂️⏬，應根據人才培養目標的要求和實訓教學的特點✨，構建完整的實訓教學體系。實訓教學計劃必須納入本專業人才培養方案，由教務處統一規範管理。
第四條 實訓教學按課程開設方式可分為獨立設置的實訓課和非獨立設置的實訓課。實訓項目類型可分為🙋🏼：演示性實訓、驗證性實訓、設計性實訓和綜合性實訓等💆🏿♀️💆。在實訓教學計劃中要合理安排各類實訓的比重🎞，根據各專業的特點，盡量減少演示性、驗證性實訓👩🏻💻，增加設計性和綜合性實訓。
第五條 實訓教學課程及學時👩🏽🔧👉🏽、學分應在專業教學計劃中單列，並明確開課學期🧘🏻♀️。獨立設置的實訓課應明確課程名稱及考核方式🦸🏿♂️。非獨立設置的實訓課，其實訓教學時數占課程總時數的比例，原則上不低于40%。
第六條 實訓教學計劃必須保持相對穩定，未經同意，不得隨意變更實訓教學計劃和課程安排。在執行過程中，確需局部調整的👱，應由開課教研室或實訓室提出申請，經教學單位分管負責人審查同意後，報教務處審批（備案）🗂。
第七條 新開實訓課或變更實訓項目🤙🏿，必須由教研室或實訓室提出申請，經教學單位分管負責人審核同意後👹，附可行性論證報告和實訓教學大綱、實訓教材（含實訓指導書或講議，下同）、試做記錄等資料報教務處，經教務處審核同意後方可實施👨🏼🦰。
第三章 實訓教學大綱
第八條 實訓教學大綱是根據人才培養方案和實訓教學計劃👨👩👦👦，以綱要形式編寫的實訓教學內容的指導性文件，是指導👨🦯➡️、檢查、考核實訓教學的主要依據☸️🚼，教師在教學過程中應嚴格執行🏓。獨立設置的實訓課以及達到或超過10學時的非獨立設置的實訓課，原則上須獨立編寫實訓教學大綱。
第九條 實訓教學大綱一般包含以下內容：
（一）實訓目的、任務和基本要求；
（二）實訓項目的內容和學時、學分分配🧑🏽🏫；
（三）實訓項目的教學方式；
（四）考核方式及成績評定標准；
（五）實訓教材或實訓指導書🧔🏽♀️；
（六）大綱制定人🗡、審核人及制定時間👩🏿✈️。
第十條 各教學單位應根據人才培養方案認真規劃實訓項目，在精選演示性實訓、驗證性實訓的基礎上，挖掘潛力🧑🏽，充分拓展綜合性🙍🏼♂️、設計性、研究性與創新性實訓🌡，使學生在基礎實訓知識、基本操作技能🌭、基本實訓方法、科研能力與創新意識等方面得到較全面、系統的培養和訓練🧑🏼🤝🧑🏼。
第十一條 實訓教學大綱應參照《杏福-【杏福科技赋能】让快乐升级！課程標准》編制。非獨立設置的實訓課程，其實訓部分的教學大綱歸入理論課大綱。
第四章 實訓教材
第十二條 實訓課程必須有配套的實訓教材🕵🏻♂️。教師應根據實訓課程教學大綱、課程特點和實訓教學條件🦌，選擇合適的實訓教材⚠️，或者編寫實訓講義✍🏿。
第十三條 實訓教材的選擇或編寫應符合以下要求🕵🏽♀️🧑🏽🦲：
（一）體現本實訓課程的教學目的和要求；
（二）注意教材的科學性👩、系統性、先進性和實用性，內容健康👮🏻♂️；
（三）敘述清楚詳盡🥬，便于學生自學；
（四）有較強的實踐性，能夠訓練學生綜合運用知識解決實際問題的能力；
（五）有足夠數量的由學生自主完成的綜合性👩🏽🎤、設計性、研究性實訓項目或題目🤸🏻♂️🥊。
第十四條 實訓教材的管理按《赤峰應用技術職業杏福教材管理辦法》執行👩🏿✈️。
第五章 實訓教學組織與實施
第十五條 實訓教學安排。在每學期前8周內，各教學單位分管負責人對本單位下一學期的實訓教學計劃進行審核，報教務處批准後執行。每學期末，各教學單位根據實訓教學執行計劃下達下一學期各實訓室的開課任務書🍽。
實訓室按下達的實訓任務書安排實訓教學管理的相關工作，根據學生選課結果🎴，排好實訓課表，並報教學單位分管負責人審批後送教務處備案🪺。同時將實訓課表及時通知任課教師和選課學生👩🏼🦱。
第十六條 實訓室應按已排定的實訓課表開課，因特殊原因（如停電、設備故障等）需調課，實訓室應將調課原因和補課時間報教學單位分管負責人審核同意後👮🏿，送教務處備案🤓。
第十七條 實訓分組要求🧛♂️🧥。為保證實訓教學質量，原則上基礎課實訓1人/組，技術基礎課實訓1～2人/組🔋，專業課實訓2～4人/組👩🦼➡️。因實訓實際條件限制，暫時達不到分組人數要求的🙏，應通過大循環排課和實訓室開放等方式，達到分組人數要求和實訓教學任務的完成👐🏼。
第十八條 實訓教學准備😎。實訓指導教師與實訓室管理人員必須認真做好實訓開出前的各項准備工作：
（一）實訓條件：實訓場地布局合理👈🏻、整潔有序、安全規範🛜；配套條件（實訓桌、凳💕🎹、實訓工具等）力求標准化、規範化；實訓材料和儀器設備要按大綱要求配置，自制實訓裝置和儀器設備要經過試用，驗收合格後方可正式使用。保證各種儀器材料和儀器設備處于完好待用的狀態🧑🏿🚒。
（二）完備的實訓教學資料🙇🏻：主要是實訓教學過程中所需各種教學資料，包括👩🏿🎓：實訓教材、統一規範的實訓報告🙍🏽、實訓項目卡片、儀器設備的相關資料（如設計書、使用說明書↔️、使用和維修記錄等）、有關計量標准🏑、實訓數據參考手冊等技術資料🫲🏿。
（三）試講和試作🐙：新開課和開新課教師必須通過由教學單位組織的試講和試作🍨，並經過必要的安全培訓後，方可參與指導實訓。各教學單位應將試講試作情況報教務處☠️。
第十九條 實訓教學授課🦢。實訓教學應遵照“學生為主體、教師為主導”的原則，充分發揮學生在實訓過程中的自主性，注重培養學生獨立完成實訓的能力，注意學生科學實訓方法的訓練。實訓指導教師要合理安排實訓內容🧔🏼♂️，適當介紹本學科領域前沿信息，努力改進教學方法，盡可能采用現代化測試手段，加強學生使用計算機進行實訓數據分析的訓練⛑。
每學期每門實訓課的第一堂課，實訓指導教師必須針對本實訓室的性質、特點和實際需要🏗，對學生進行實訓室安全知識、安全制度、操作規程和應急措施的系統教育❓。幫助學生樹立強烈的安全意識🧑🏻🤝🧑🏻，掌握必要的安全防護技能，預防各類安全事故發生。
第六章 實訓考核
第二十條 各門實訓課都要有合理的考核辦法。獨立設置的實訓課可對操作技能和理論知識分別考核🈁，但未參加操作技能考核或操作技能考核不及格的學生👨🏽🦳，不得參加相應理論知識的考核🏌🏿；非獨立設置的實訓課的考核成績應按實訓學時所占課程總學時比例單列入該課程總成績內。
第二十一條 實訓課程缺勤累計達到《赤峰應用技術職業杏福學生考勤管理辦法》規定時數者，按該文件相應辦法處理。
第七章 實訓教學人員的主要職責
第二十三條 理論課教師均應承擔相應實訓課的教學工作。凡符合下列條件的實訓技術人員可承擔實訓教學工作：在實訓室工作十年以上，具有工程師（實訓師）及以上專業技術職務🧑🎓，掌握該學科一定的理論知識，熟悉實訓操作技能的實訓技術人員🕵️♂️；或雖在實訓室工作不滿十年，但具有本科以上學曆🧛🏿♀️，熟練掌握實訓技能的實訓技術人員。
每次實訓課原則上應安排兩名指導教師共同承擔實訓課的教學工作，一名為課程主講教師，另一名為實訓技術人員。
第二十四條 按實訓課表提前做好開課准備🧀，堅持按課表開課✡︎☀️；
第二十五條 課前做好實訓准備，檢查儀器、材料是否完備，保證實訓教學的順利進行；
第二十六條 認真備課，每個實訓都必須做到上課前心中有數；
第二十七條 開實訓課時，做好對學生的考勤記錄，布置和檢查學生課前預習。嚴格要求學生遵守紀律和安全操作規程🎷，愛護實訓儀器設備，做好實訓記錄和實訓報告；
第二十八條 批改實訓報告🤌🏻。實訓指導教師應認真批改實訓報告，對共同性的問題應作集體講解，對不符合要求的應退回令其重做👱🏻♀️。每次實訓報告均應全部批改；
第二十九條 課程結束後，實訓課教師應按杏福規定嚴格進行考核，合理評定學生成績；
第三十條 實訓課教師要認真研究實訓教學法🧑🏻✈️，積極進行實訓教學改革🫰🏻，參與實訓項目的更新〽️、實訓裝置的改進工作，參與實訓室的建設和管理工作🥞。
第三十一條 主動學習所用實訓室的相關安全知識、安全制度和事故應急處理程序，了解安全設施設備的性能和使用方法，在實訓教學中時刻注意預防安全事故。
第三十二條 對首次上崗的實訓指導教師和首次開設的實訓項目，應試講試做。
第八章 對學生的要求
第三十三條 認真進行預習💅，按課表准時到實訓室上課，不得遲到、早退或無故缺課🧏🏿♂️。實訓無故缺課必須自費補做😻🧨；經事先批准因病↗️、因事缺課🏃♀️，可按計劃安排補做🚣🏿♂️；
第三十四條 學生應遵守實訓室各項規章制度，尊重實訓指導老師和實訓室工作人員，獨立完成規定的實訓內容，認真做好實訓記錄，完成實訓報告💁♀️，不得抄襲他人的實訓記錄和實訓報告。實訓結束時，應關閉水、電🚋、氣、儀器、設備，工具應放回原處，做好清潔衛生工作，並將實訓記錄交指導老師簽字後方可離開；
第三十五條 學生應嚴格遵守《赤峰應用技術職業杏福學生實訓守則》💧，愛護儀器設備和設施，節約使用實訓材料🛐📷，遵從實訓教師和技術人員指導🕴🏻。
第九章 實訓教學質量管理
第三十六條 各教學單位要加強對實訓教學工作的日常管理，對實訓教學的開課情況進行經常性檢查，對實訓教學質量進行定期考核。
第三十七條 教務處對實訓教學情況不定期抽查，杏福教學督導組采取多種方式對實訓教學的上課情況及教學質量進行督查🩱，及時解決影響實訓教學質量的突出問題。
第十章 實訓教學基本文件建設與管理
第三十八條 各實訓室應根據實訓課的特點制定管理辦法和實訓規程👩🏽🎓，張貼在實訓室顯要處🧜🏿♀️，供實訓人員和學生閱讀。
第三十九條 開設的實訓課必須要有教學計劃、實訓大綱、實訓教材（或指導書）、實訓項目卡片和實訓開課表。
實訓項目卡片應按項目分別填寫🙍🏼♀️，其內容主要包括👳🏿♂️：實訓名稱、面向專業、組數、主要設備名稱、規格型號、數量以及材料消耗額等𓀇。
實訓開課表必須填明上課學生的專業🤵🏿👨🏼🏫、年級、班級、類別、人數、時間安排以及兩名任課教師姓名🙆🏽♂️。
第四十條 各實訓室要如實填寫實訓情況記錄表，認真收集實訓室基本信息👩🏻🦳，包括儀器設備增減變動情況👌🏿、實訓及科研任務情況🧛🏽、實訓人員基本情況🪅、大型貴重精密儀器設備使用情況和實訓室建設與管理的其它基本信息等👨🦱。各實訓室要按杏福檔案管理辦法的要求及時收集、整理🕵🏽♀️、上報實訓室各種基本信息和實訓教學資料。
第十一章 實訓教學改革與研究
第四十一條 努力轉變教育觀念👩🏼✈️，進一步明確實訓教學在人才培養中的重要地位和作用，改革實訓教學內容，改進和更新實訓項目👨👧👧，改革實訓教學方法和手段，盡量引入現代化教學手段。
第四十二條 以培養學生實際動手能力和創新意識為目標，實行分層次教學，增加學生對實訓項目的選擇範圍，發揮學生的獨立性和創造性，倡導實訓全過程由學生親自動手操作，使學生處于主動、積極的地位。
第四十三條 有條件的實訓室，應根據實訓教學自身的規律和學科（專業）特點，獨立設置實訓課，構建完整的實訓教學體系；應向學生開出實訓選修課，鼓勵學生參加科研實訓。
第四十四條 實訓室應創造條件🎷，在課餘時間面向杏福教師、科研人員和學生開放📣。學生可預約到實訓室進行實訓的預習🎸、補做已經批准的選修實訓和自行設計實訓😻；教學科研人員可自主到實訓室准備教學實訓和進行科學研究。
第十二章 附則
第四十五條 本條例由教務處負責解釋。
第四十六條 本條例自頒布之日起執行🧑🏿🦰。